高职电子商务专业网络编辑课程教学研究

  【摘要】随着互联网技术的兴起,网络媒体已被人们称为继报刊、广播、电子之后的“第四媒体”。网络媒体的快速扩张,使得社会对网络信息编辑人员的需求量增加。本文基于网络编辑的职业岗位要求、职业能力、教学手段等方面内容来描述高职电子商务专业学生在从事网络编辑岗位时,需要具备的职业能力、职业技能。旨在探索实践教学与理论研究。

  【关键词】电子商务;网络编辑;课程教学

  作为一种新媒体,网络媒体在社会生活中的作用越来越显著,它不仅影响人们对现实世界的了解方式,也影响着人们的价值判断、行为方式和交流方式等。由此,催热了网络编辑职业,催生了大量以网站内容编辑为主要工作的网络媒体从业者---网络编辑。

  网站内容的质量对促进网络健康发展的作用是不要估量的,而网络信息编辑在网站内容建设中起着至关重要的作用。网络信息编辑是电子商务技能型人才必须掌握的技能,也是高职电子商务专业的一门专业核心课程。

  一、网络编辑的职业岗位要求、职业能力

  网站编辑工作有四大特点:超文本链接式编辑、全时化编辑、数据库化编辑、交互性编辑。

  (一)岗位职责

  (1)配合网站整体规划,完成具体频道、栏目的内容策划及文字编辑。

  (2)完成信息内容的策划和搜集、编辑、添加等日常更新工作。

  (3)编写网站宣传资料及相关产品资料。

  (4)配合责任编辑组织策划推广活动,并参与执行。

  (5)协助完成频道管理与栏目的发展规划,促进网站知名度的提高。

  (6)加强与内部相关部门和组织外部的沟通与协作。

  (7)负责网站专题及项目的策划及更新工作。

  (8)完成领导交办的其他相关工作或任务。

  (二)任职要求

  (1)熟练操作常用的网页制作软件和网络搜索工具,了解网站开发、运行及维护的相关知识。

  (2)熟悉电脑操作,熟悉Photoshop、Dreamweaver等工具软件。

  (3)对互联网行业有很充分的了解和熟悉,有较好的统筹能力对网站进行全面的优化,提升网站的排名和流量,提高网站的整体水平、知名度和品牌效应。

  (4)有较强的栏目、选题策划能力,有宽阔的知识面和良好的文字功底。

  (5)具有网页推广经验,了解搜索引擎SEO方面知识。

  (6)表达、沟通能力佳,具备一定的管理能力、较高的职业素养、敬业精神及团队精神,擅于沟通。

  二、网络编辑的教学手段研究

  网络编辑教学以网络信息编辑技能为核心,介绍了网络信息编辑岗位及职业素养,网络信息的筛选与归类,网站稿件的编辑,企业网站的规划与设计,网站调查、网站论坛、网站博客、即时通信工具、网站时评、社区软文推广、微信推广等网络信息原创,以及网站专题创作等内容。

  (1)重构“以项目为主导,以任务为载体,集教、学、用、评为一体”的全新的设计体系。

  (2)着力打造网络信息编辑岗位核心能力,突出网站编辑技术技能的应用与电子商务贸易实践的有机结合。

  (3)还原网络信息编辑工作情景,让学生能够在真实的网络编辑环境中从会用、能用到熟练应用。

  (4)以网络编辑岗位需求为导向,让学生在学与练中培养出企业需求的岗位能力。

  通过对网络编辑课程改革,使教学内容理论与实践密切结合融为一体,符合了網络编辑职业岗位需求,充分调动了学生学习的积极性、主观能动性,增加了课程的趣味性和实用性。

  三、结语

  综上所述,随着经济社会的快速发展,电子商务蓬勃兴起,在现代经济体系中发挥着越来越重要的作用。

  高职电子商务专业培养的网络编辑人才既有自身的优势,同时也存在需要加强培养之处。在教学过程中注重以就业为导向,把企业的真实工作融入课程体系,注重理论实践一体化,“教、学、体”一体化,努力培养出学生、企业双满意的优秀网络编辑人才。

  参考文献

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  [2]金力,刘路悦.网络编辑实训教程[M].北京:北京大学出版社,2010.

  [3]王晓红.网络信息编辑[M].北京:科学出版社,2011.

  [4]文世润.网络信息编辑[M].北京:人民邮电出版社,2016.

  [5]第37次中国互联网发展状况统计报告[R].北京:中国互联网络信息中心,2016.

  [6]王宏.网络编辑人才内涵新解[J].新闻知识,2015(02).

  [7]郑连弟.高职电子商务专业网络编辑课程教学改革探讨[J].辽宁高职学报,2017(02).

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